中小學(xué)校建筑設計需要重視空間組合的應用

來(lái)源：建筑設計 瀏覽：- 發(fā)布日期：2020-10-28 09:22:39

在做中小學(xué)校建筑設計時(shí)，需要重視空間組合的應用，嚴格貫徹以整體性為主的基本原則，科學(xué)、合理規劃學(xué)校建筑空間，從而建設與現代教育要求相契合的中小學(xué)校，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

1、教室空間組合及應用

教室作為教學(xué)用房的重要空間場(chǎng)所，是文教建筑的核心，也是現代教育的主要場(chǎng)所。教室基本包含了普通教室與多功能教室，其中普通教室設計形狀以長(cháng)方形、正方形為主，也會(huì )設計成梯形或者是多邊形，因為學(xué)生的大部分時(shí)間都是在教室學(xué)習，所以空間組合方式在教室設計中的應用，必須綜合分析班級學(xué)生人數情況，以及班級教學(xué)方式和年級差別，全面考量各種影響要素，從而保證教室設計能夠與現代教育基本要求相契合。同時(shí)在空間組合的過(guò)程中需要全面分析教室功能，按照教室的不同功能進(jìn)行空間組合，如實(shí)驗室和器材室之間的距離要適中。

以多媒體教室設計為例，應綜合分析教室空間情況，電氣設備情況，并嚴格貫徹以實(shí)用性為主的基本原則，然后對多媒體教室空間進(jìn)行科學(xué)劃分。以教學(xué)樓設計為例，涉及的功能空間如教室功能與班級分布等，必須要進(jìn)行合理分區。針對教室的空間布局，普通教室盡量的集中，而多功能教室與實(shí)驗室等也應該盡量的集中，各個(gè)教學(xué)用房和輔助空間相銜接。與此同時(shí)，針對相近年級需要集中布置，而不同年級則應該分開(kāi)布局，或者是分層布局，原因是不同年級的學(xué)生在年齡、心理、認知等方面有著(zhù)明顯區別，若是將教室設置在同一層或者是臨近，就容易出現高年級與低年級之間的干擾問(wèn)題，產(chǎn)生矛盾，所以空間組合必須站在不同的角度進(jìn)行分析和研究。

2、教室環(huán)境空間組合

針對教室環(huán)境而言，空間組合設計指的是教室物理環(huán)境的科學(xué)布局，例如窗戶(hù)尺寸、位置以及遮陽(yáng)等相關(guān)方面的設計，若是光線(xiàn)比較強或者是比較暗，采光方向不佳等都會(huì )對學(xué)生的視覺(jué)造成影響，所以必須保證窗口設計的科學(xué)性與合理性。與此同時(shí)，在建筑設計中也要高度重視教室通風(fēng)問(wèn)題，需要使教室的門(mén)與窗處于相對位置，且門(mén)窗的尺寸與窗臺的高度一定要合理，從而才能夠保證教室中的空氣有效流通。

3、半室外空間

從本質(zhì)上分析，半室外空間指的是教室的延伸與拓展，也是學(xué)生課后娛樂(lè )的重要場(chǎng)所，如教學(xué)露臺與走廊等。基于現代教育背景下，半室外空間是中小學(xué)校建筑中的一項關(guān)鍵要素，所以在教室外空間設計過(guò)程中應該科學(xué)布置綠植，或者是學(xué)生自己制作的手工品等，實(shí)現和班級文化的關(guān)聯(lián)，如在走廊、連廊中展示優(yōu)秀的作品，這樣不但能夠美化校園空間，也有利于烘托出文化藝術(shù)氣氛。

4、教室家具布局

家具布置在教室空間組合中發(fā)揮著(zhù)重要作用，所以在教室空間組合設計過(guò)程中需要全面分析與研究家具布置，比如座椅、講臺、板報、課桌以及儲物柜等，其中課桌的空間組合必須保證彼此留有一定的距離，且課桌寬度必須滿(mǎn)足實(shí)際需要。以小學(xué)課桌為例，寬度應該控制在40cm，長(cháng)度控制在60cm；以中學(xué)課桌為例，寬度應該控制在50cm，長(cháng)度控制在70cm，一系列小空間的布局都會(huì )影響到教室空間效果，所以需要在滿(mǎn)足實(shí)際需要的基礎上，保證課桌尺度適中。除此之外，家具布置中還涉及到飲水機、衛生設施等的擺放，這些也要合理布局。

5、校園建筑環(huán)境營(yíng)造

營(yíng)造校園環(huán)境能夠更好地襯托出其他的空間組合，有利于建立優(yōu)質(zhì)的“教”、“學(xué)”環(huán)境。建筑環(huán)境的營(yíng)造可以應用在校園園林建筑與綠色空間方面，最大程度上保護校園綠植環(huán)境。關(guān)于綠色空間的布局，應該利用涼亭、連廊等相關(guān)建筑進(jìn)行襯托，合理建設竹園、果園以及花園等，使校園更具書(shū)香氣息，通過(guò)綠植環(huán)境的襯托，能夠使校園更具綠色景觀(guān)效果。除此之外，操場(chǎng)空間也是校園環(huán)境的一部分，關(guān)于操場(chǎng)空間的布局應該充分利用草坪，使學(xué)生在操場(chǎng)中感受到濃濃的綠意，積極地進(jìn)行體育活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)、合理營(yíng)造校園建筑環(huán)境，有利于學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)。

6、圖書(shū)館與辦公區的劃分

圖書(shū)館應建立在學(xué)校的中心區域，這樣有利于學(xué)生借閱圖書(shū)，營(yíng)造積極的讀書(shū)氛圍與環(huán)境，而且圖書(shū)館應盡可能地遠離食堂、操場(chǎng)等一些嘈雜空間，從而使圖書(shū)館成為學(xué)生安心學(xué)習的地方。但是與教室空間設計相比，圖書(shū)館空間設計有著(zhù)一些區別，尤其是圖書(shū)館的玻璃大小和清晰度，主要選擇大玻璃，且具有高清晰度，由此能夠使更多的學(xué)生看到圖書(shū)館濃厚的學(xué)習氛圍，在課余時(shí)間走入圖書(shū)館自主學(xué)習。而在辦公空間設計過(guò)程中，需要把教室和辦公空間相協(xié)調，以免辦公空間與教室離得比較遠而影響到班級管理。與此同時(shí)，辦公空間必須具備完善的辦公功能，也要劃分教學(xué)材料存儲區。目前，在辦公空間設計方面很容易發(fā)生辦公功能難以滿(mǎn)足教學(xué)需要，所以在辦公區空間組合設計前，必須科學(xué)設定各個(gè)空間的功能。