學(xué)校建筑設計要將創(chuàng )新理念融入其中

來(lái)源：建筑設計 瀏覽：- 發(fā)布日期：2022-07-20 09:25:16

學(xué)校建筑設計的內涵較為豐富，并且細節性問(wèn)題較多，因此在實(shí)際設計時(shí)需要適當地增加其中的技術(shù)含量，根據學(xué)校的特點(diǎn)以及設計的要求，不斷完善整體設計模式，將創(chuàng )新理念融入不同的細節中，以此來(lái)增強對設計方案的感知和優(yōu)化力度，滿(mǎn)足學(xué)校在建筑設計方面的多樣化需求。

1、總體布局創(chuàng )新設計

在學(xué)校建筑的創(chuàng )新設計中，首先要基于科學(xué)的創(chuàng )新設計理念，完成學(xué)校建筑整體布局的創(chuàng )新設計。在具體的設計過(guò)程中，要做好初步勘察，了解地質(zhì)地形，根據地形特點(diǎn)對學(xué)校建筑進(jìn)行布局設計，可以根據情況進(jìn)行建造，避免對周?chē)匀画h(huán)境造成破壞。從學(xué)校創(chuàng )新設計的角度來(lái)看，設計師應注重提高建筑的整體觀(guān)感，增加學(xué)校建筑的自然氛圍。從生態(tài)健康的角度對學(xué)校建筑創(chuàng )新設計的意義，必須完成學(xué)校建筑的綠化設計并遵循因地制宜的原則，在選擇植被時(shí)應以鄉土植物為主，并注意學(xué)校建筑的環(huán)保，提高綠色環(huán)保材料的比例，注重保護學(xué)校建筑區域的特色建筑，保證與周?chē)h(huán)境的真正和諧。此外，根據學(xué)校建筑的功能要求設計合理的分區，保證各個(gè)功能之間的有序銜接，也可以使學(xué)習空間、休閑空間相結合，同時(shí)應注意優(yōu)化設計體驗空間的建筑布局，真正通過(guò)創(chuàng )新設計布局，提高學(xué)校建筑的設計水平。

2、完善教學(xué)空間的同時(shí)還要為學(xué)生塑造自主學(xué)習的空間

在進(jìn)行教學(xué)空間設計的過(guò)程中，設計師要明確研究教室、實(shí)驗室、體育館等建筑的功能以及教學(xué)要求，然后在確定教學(xué)空間具體位置的時(shí)候，要將教室功能、教室面積、通風(fēng)情況、保溫情況以及采光效果指標化，在設計的基礎上對師生活動(dòng)特點(diǎn)、建筑功能、空間的特殊性要緊緊把握，使各類(lèi)建筑更加舒適，充分發(fā)揮教學(xué)功能。在進(jìn)行校園設計中，要樹(shù)立節能環(huán)保理念，最大程度地利用自然資源，發(fā)揮節能環(huán)保價(jià)值，保證環(huán)境潔凈、健康。應用被動(dòng)式太陽(yáng)能，合理應用自然光和自然通風(fēng)，使學(xué)生有課外自主學(xué)習的空間，通過(guò)合理設計，保證學(xué)習空間環(huán)境的靈活性，而且更加便捷性，提高舒適性。需要注意的是，這個(gè)空間要與主要使用空間分離，并與開(kāi)放式陽(yáng)臺相結合，將現代設計理念合理運用，使區域自然采光和自然環(huán)境設計得到加強。

3、追求建筑設計的實(shí)用性

在學(xué)校建筑設計的過(guò)程中首先要考慮到學(xué)校建筑滿(mǎn)足教學(xué)、生活、住宿等各種需求，根據各種功能的不同進(jìn)行相應的設計。例如在學(xué)校圖書(shū)館設計的過(guò)程中，不僅要使圖書(shū)館滿(mǎn)足基本的教育功能，還可利用圖書(shū)館展現學(xué)校的歷史及獨特的文化資源，通過(guò)這種創(chuàng )新方式拓展圖書(shū)館的功能，提升圖書(shū)館的文化品位，并且圖書(shū)館可增強學(xué)校的人文氣息。在實(shí)際的設計過(guò)程中可在圖書(shū)館前設置建筑雕塑，也可在圖書(shū)館的墻壁上設置浮雕，還可在圖書(shū)館內部開(kāi)辟單獨的層次空間作為學(xué)校的博物館。在建筑使用功能設計上考慮到不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行相應的空間設計。例如考慮到中小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及體育運動(dòng)能力，在體育建筑空間設計的過(guò)程中，要合理規劃場(chǎng)地，體現出安全、活力的特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造運動(dòng)文化氛圍，增強學(xué)生的體育運動(dòng)體驗。

4、學(xué)校建筑應增強文化氣息

1）在正式設計前應充分了解當地豐富的歷史文化，在設計中應用所提煉出來(lái)的歷史文脈。建筑空間以及裝飾屬于重要的歷史文化載體之一，依托設計建筑形體，能夠將悠久沉淀下來(lái)的歷史文化運用于建筑項目。在進(jìn)行設計工作時(shí)，需把學(xué)校建筑視為表現歷史文化的主要載體，將文化和歷史符號體現在實(shí)際設計環(huán)節。

2）學(xué)校建筑要充分發(fā)揮在構建環(huán)境空間、文化引導方面的重要作用。設計精良的校園建筑能夠起到創(chuàng )造校園氛圍、凝聚力量的作用，在設計環(huán)節應讓建筑擁有清楚的空間結構，不斷增強學(xué)生的歸屬感與認同感。借助科學(xué)的設計方法，實(shí)現建筑與附近自然環(huán)境相融合，在提高學(xué)校建筑整體文化品位的同時(shí)，在無(wú)形中熏陶學(xué)生的藝術(shù)素養和文化素養。