學(xué)前教育階段幼兒思想發(fā)育還不夠成熟,性格中最明顯的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)、好奇心強、自制力差、容易沖動(dòng),容易受到心理暗示,模仿性強。因此在幼兒園環(huán)境設計的過(guò)程中,應該綜合把握幼兒的心理特征,努力創(chuàng )設與幼兒心理特點(diǎn)相適應的幼兒園環(huán)境,維護幼兒的健康成長(cháng)。具體來(lái)說(shuō),針對幼兒園幼兒的心理特點(diǎn),在幼兒園的環(huán)境設計方面,首要工作是要保障環(huán)境的安全性,即使幼兒天生好動(dòng)、喜歡游戲,在環(huán)境中玩樂(lè ),也必須要保證幼兒的安全。
安全是放在第一位的,所以對幼兒園室內環(huán)境進(jìn)行設計的過(guò)程之中,需要注重安全性的設計原則,無(wú)論是材料的選擇上,還是結構設計上都需要注意兒童的成長(cháng)特征。因為幼兒目前處于一個(gè)好動(dòng)的成長(cháng)狀態(tài),所以在活動(dòng)空間的設計上應該盡可能避免有棱角的材料使用,例如柜子、桌椅等,桌角應該有相應的防滑保護等;在幼兒園教室和活動(dòng)區應該進(jìn)行無(wú)銳角設計,空間中所有的柱子、拐角和窗口等都要保證無(wú)銳角,避免威脅幼兒安全。
以某所幼兒園的室內設計為例,墻上的電源插座普遍高度都在一米八及以上,以高于孩子的身高來(lái)保證安全,并且室內的大門(mén),都應用了防夾手的措施,較多地選擇了玻璃幕墻,有利于觀(guān)察幼兒,并且也能夠在保證幼兒基本安全的前提下,擴展采光面積。在燈光的選擇上應該注重選擇明亮的照明燈,白熾燈與日光燈都能夠滿(mǎn)足照明需求,也不會(huì )讓幼兒覺(jué)得過(guò)于炫目,避免使用熒光燈。而樓梯設計則需要注重臺階的坡度、角度與高度,臺階面整體需要做防劃線(xiàn)處理,在符合幼兒使用要求的同時(shí),做好欄桿的防護建設,整體色彩的選擇應該較為樸素低調,避免幼兒注意力偏移。
總之,需要注重幼兒園室內環(huán)境設計的安全性,注重設計的文化與理念的表達等方式,在符合幼兒的使用與審美需求的基礎之上,充分了解幼兒的階段性特征,運用材料、色彩、結構設計、裝飾等方面的變化,突出設計特點(diǎn),保護好幼兒的基本安全,激發(fā)幼兒的能力培養,以開(kāi)放的空間結構設計去滿(mǎn)足幼兒多樣化的空間使用需求。