教育培訓基地和旅游度假區如何規劃設計?

來(lái)源：建筑設計 瀏覽：- 發(fā)布日期：2016-11-02 11:03:45

隨著(zhù)休閑度假時(shí)代的來(lái)臨，教育培訓基地建設已成為政府和投資企業(yè)津津樂(lè )道的話(huà)題。目前，國內青少年教育培訓基地規劃建設主要圍繞環(huán)些革命根據地、軍事基地、旅游風(fēng)景區，以發(fā)達的地區，渤海、長(cháng)江三角洲和珠江三角洲三大經(jīng)濟圈;西部以成都和西安為中心，圍繞西南生態(tài)和西北絲綢之路兩大精品線(xiàn)路也開(kāi)始了旅游教育培訓基地的建設。四川、云南、山東、吉林、內蒙古等省市先后出臺了教育培訓基地建設規劃，資本大鱷也紛紛布局全國營(yíng)地。教育培訓基地規劃設計對于政府和企業(yè)而言還是一個(gè)較為有特色的命題。如何規劃設計出符合我國國情和消費者習慣的教育培訓基地，成為以休閑、旅游為主題的休閑度假產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須攻克的一個(gè)戰略瓶頸。如果簡(jiǎn)單的借鑒和模仿國外的教育培訓基地規劃建設模式，在實(shí)際運營(yíng)中將難以達到投資者的預期收益，在付出巨大資金投入的同時(shí)還將會(huì )浪費掉寶貴的時(shí)間成本。

廣東建科建筑設計院有著(zhù)20年的規劃設計建筑設計旅游區和教育培訓基地的工作實(shí)踐，積累了一些規劃設計、建筑設計心得，在這里希望和朋友們共同分享。

把握當前營(yíng)地發(fā)展趨勢 我們的祖國地大物博，東部與西部、南方與北方在氣候、旅游資源、文化、飲食、消費習慣等各方面差異化較大，其營(yíng)地開(kāi)發(fā)建設也存在較大的地方差異。近年來(lái)，通過(guò)對教育培訓基地規劃及開(kāi)發(fā)建設的研究，我院認為，現階段教育培訓基地、旅游度假區的開(kāi)發(fā)建設總體發(fā)展具有以下四個(gè)方面的趨勢 ：

1、個(gè)性化趨勢。旅游度假教育培訓基地除了需要符合當地建設標準、對接國際旅游度假區標準進(jìn)行建設外，更為重要的是在基礎設施建設之上塑造個(gè)性化特色。依托項目所在地的自然資源與人文資源，賦予營(yíng)地獨特的文化內涵，塑造其獨特的個(gè)性，打造出異于其他營(yíng)地的核心吸引力，使其擁有持久的生命力。

2、人性化趨勢。“服務(wù)”在未來(lái)營(yíng)地發(fā)展中將占據重要位置。基地作為一種特殊的休閑度假區或教育培訓基地，需要在按“標準”進(jìn)行硬件打造的同時(shí)，更加注重軟件的提升。為游客提供全方位、周到細致而又人性化的服務(wù)，讓“服務(wù)”也成為旅游吸引力。

3、娛樂(lè )性趨勢。娛樂(lè )性項目的策劃開(kāi)發(fā)將是未來(lái)游客選擇基地的一個(gè)重要考量標準。教育培訓基地旅游的開(kāi)發(fā)應從整個(gè)基地景觀(guān)的打造入手，鼓勵人們融入、感受、參與，開(kāi)展具有地方特色的教育培訓、民俗文化的互動(dòng)表演、游戲活動(dòng)，因地制宜的打造夜間休閑娛樂(lè )設施等。

4、主題化趨勢。策劃特色節慶活動(dòng)，實(shí)現與教育培訓基地的品牌互動(dòng)，使節慶既是一種營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，同時(shí)也是營(yíng)地的一項旅游產(chǎn)品。一個(gè)獨具特色的節慶活動(dòng)，對于基地的品牌推廣與營(yíng)銷(xiāo)、維持基地的持久吸引力有著(zhù)極為重要的作用。

教育培訓基地

做好市場(chǎng)調查研究 在把握基地發(fā)展特征的基礎上，對于教育培訓基地來(lái)說(shuō)，從戰略上要解決“我從哪兒來(lái)?我到哪兒去?我如何規劃設計建設?”的宏觀(guān)問(wèn)題。如何回答好這三個(gè)問(wèn)題，我們的實(shí)踐做法是：充分調研項目的顯性和隱形資源，調研項目的區域輻射能力和周邊城市圈層的消費情況，對項目的開(kāi)發(fā)建設進(jìn)行可行性調查研究，找出項目核心競爭力，對項目業(yè)態(tài)、客群進(jìn)行準確定位，策劃出適合本項目的相關(guān)業(yè)態(tài)和盈利模式。

例如：項目地塊具備度假潛力的，我們在業(yè)態(tài)規劃上偏重于度假型營(yíng)地;地塊輻射景區資源的，在業(yè)態(tài)規劃上偏重景區目的型營(yíng)地。我們始終認為，通過(guò)對項目可行性研究，是做好規劃的首要任務(wù)，解決好了戰略問(wèn)題，規劃設計、開(kāi)發(fā)建設、項目營(yíng)銷(xiāo)等戰術(shù)問(wèn)題將迎刃而解。

規劃設計好業(yè)態(tài) 根據區位條件在教育培訓基地或旅游度假線(xiàn)路中的具體價(jià)值。結合目前以基地主體的現狀，我們對教育培訓基地和旅游度假區的發(fā)展推出“多元發(fā)展”模式。我們認為：綜合服務(wù)區、教育區、宿營(yíng)區、休閑娛樂(lè )區是基地最基本的業(yè)態(tài)，有條件的地塊可設置緩沖預留區。 綜合服務(wù)區承擔營(yíng)地管理、服務(wù)中心的基本功能，可因地制宜設置預訂、購物、餐飲、醫療、租賃、汽車(chē)保養、信息服務(wù)等功能;宿營(yíng)區主要功能是提供宿營(yíng)服務(wù)，規劃設置在相對獨立的靜態(tài)區域，可設置露營(yíng)區、木屋樹(shù)屋等臨時(shí)建筑區;教育區作為主要的核心區，挖掘當地的教育文片以作為主牌和主題。休閑娛樂(lè )區為營(yíng)地的公共活動(dòng)區，提供休閑、娛樂(lè )等服務(wù)項目，如兒童拓展、垂釣、燒烤、采摘、攀巖、滑草、汽車(chē)運動(dòng)及水上娛樂(lè )活動(dòng)等。緩沖預留區一般設置在營(yíng)地與周邊地塊接壤的邊緣區域，作為中遠期建設儲備用地，現階段通過(guò)綠化實(shí)現生態(tài)環(huán)境保護和景觀(guān)遮蔽。 除以上各大功能分區外，結合市場(chǎng)調研對項目業(yè)態(tài)的定位，對基地功能區進(jìn)行延伸或完善，如增設休閑度假、旅游地產(chǎn)、養老地產(chǎn)、山體運動(dòng)、水上運動(dòng)等功能區。