大學(xué)校園廣場(chǎng)規劃設計需要注意的幾個(gè)地方

來(lái)源：建筑設計 瀏覽：- 發(fā)布日期：2020-10-01 08:39:36

在校園整體規劃設計中，設計師需要合理地規劃建筑群和廣場(chǎng)。廣場(chǎng)附近的建筑群布置的內容和模式可以影響廣場(chǎng)的形式和內容。這些建筑群有一定的功能關(guān)系，同時(shí)各廣場(chǎng)之間也存在著(zhù)聯(lián)系，結合校園道路綠化草坪的設計，可以構成美好的外部空間環(huán)境。大學(xué)校園廣場(chǎng)規劃設計需要與校園的整體環(huán)境相匹配。大學(xué)校園最基本的職能就是幫助師生學(xué)習、工作和生活，因此校園中環(huán)境的創(chuàng )造、外部環(huán)境的設計，都應該遵從以人為本的設計思想，不僅要能夠鼓勵學(xué)生學(xué)習，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生的情操，還要有益于學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。同時(shí)校園廣場(chǎng)的規劃設計是校園環(huán)境設計中的重要環(huán)節，每個(gè)廣場(chǎng)發(fā)揮的功能不同，因此需要使用不同手法進(jìn)行建筑處理，以滿(mǎn)足不同活動(dòng)方式的需求。

1、位置與人流入口

校園廣場(chǎng)是一個(gè)公共空間，是所有人都能去的空間，會(huì )聚集大量的人群，因此入口設計需要有特色，可以輕易地讓人找到，使人們可以順利出入。校園廣場(chǎng)的入口要有很好的通暢性，因為其是學(xué)生們進(jìn)出的必經(jīng)之路，所以必須保持順暢，避免發(fā)生擁堵的情況。同時(shí)每個(gè)廣場(chǎng)有不同的相關(guān)要求，要參考廣場(chǎng)的相關(guān)功能。廣場(chǎng)的設計需要參考各建筑物的門(mén)廳位置，同時(shí)連接校園內重要的風(fēng)景地點(diǎn)和活動(dòng)地點(diǎn)，校園的道路系統是一種道路脈絡(luò )網(wǎng)，控制著(zhù)人流的走向。人們在奔向目的地的過(guò)程中，目光會(huì )在廣場(chǎng)停留欣賞，感受周?chē)母鞣N景色。此外，廣場(chǎng)的位置需要依照校園人流情況進(jìn)行布置設計，充分地發(fā)揮廣場(chǎng)集散人流的作用。

2、空間的圍合與分隔

廣場(chǎng)的規劃設計可以是動(dòng)態(tài)空間進(jìn)行圍合，其主要方式是通過(guò)心理暗示，合理地利用造型、色彩、材質(zhì)等手法使人產(chǎn)生聯(lián)想，形成視覺(jué)的流動(dòng)效果。例如廣場(chǎng)中流水、噴泉的設計，可以帶給人們動(dòng)態(tài)的視覺(jué)效果。廣場(chǎng)規劃設計中的空間設計還可以是靜態(tài)空間圍合設計，通常來(lái)講靜態(tài)空間的形式比較穩定，廣場(chǎng)設計中經(jīng)常使用對稱(chēng)式布局和垂直水平界面處理的方法。同時(shí)廣場(chǎng)還是一處開(kāi)放式的空間，私密性較小，注重和其他空間環(huán)境進(jìn)行交流與滲透，同時(shí)還講究對景與借景，廣場(chǎng)可以與周?chē)匀痪坝^(guān)或建筑群進(jìn)行結合。同時(shí)這種廣場(chǎng)空間設計還可以拓寬人們的視野，靈活性大。廣場(chǎng)空間的圍合除了平常的建筑物圍合以外，有時(shí)還可以使用周?chē)臉?shù)叢、雕塑等等來(lái)進(jìn)行圍合，這些景物的合理運用可以形成一種錯落有致的廣場(chǎng)環(huán)境。

空間的分隔方式主要與意境的創(chuàng )造有關(guān)，設計師們經(jīng)常使用水池、噴泉、樹(shù)叢、草坪、花壇等設計來(lái)進(jìn)行空間分隔。在日本流通科學(xué)大學(xué)中，設計師想要將教學(xué)科研區專(zhuān)門(mén)規劃成有益于學(xué)習的秩序環(huán)境，于是使用了中世紀歐洲大學(xué)的一種四方院布局，并設計了可開(kāi)展各種各樣文化活動(dòng)的廣場(chǎng)。除此之外，北京大學(xué)俄文樓廣場(chǎng)的設計，是另一種意境的空間藝術(shù)設計，其主要是通過(guò)樹(shù)叢、籬笆和建筑群圍合組成。其中還安放了李大釗的塑像，為其增加了一種懷舊的氣氛。同時(shí)，設計師利用綠色草坪，并以樹(shù)木、小徑、護欄等進(jìn)行分隔，然后形成了許多個(gè)大小不一，尺度適當的小空間環(huán)境，為師生休閑活動(dòng)提供了一個(gè)適宜的室外環(huán)境。

3、功能區分與聯(lián)系

在校園廣場(chǎng)的規劃中，因為功能作用不同，會(huì )形成不同類(lèi)型的廣場(chǎng)，其在應用的領(lǐng)域上有著(zhù)清楚的分別，有益于創(chuàng )造出不同的意境。而這些廣場(chǎng)在應用上還有相互的聯(lián)系，同時(shí)彼此之間的形式上也有密切的聯(lián)系。廣場(chǎng)的規劃設計需要遵循一定的空間設計原則，按照一定的步驟，進(jìn)行空間的設計，一般按照從外向型過(guò)渡到內向型的空間層次進(jìn)行設計。除此之外，廣場(chǎng)空間需要具有一定的連續性，因為有的廣場(chǎng)一半是外向型的，一半是內向型的，而且還可以一半是嘈雜的使用空間，一半是安靜的使用空間，兩者的相互連接有一定的對比，可以給人帶來(lái)一種強烈的差異感。嘈雜的一般是外向型的廣場(chǎng)，而寧靜的一般是內向型的，內向型的廣場(chǎng)設計一般臨近學(xué)生們的生活區，可以給學(xué)生們提供安靜舒適的環(huán)境。日本青山學(xué)院厚木校園就特別地設計了內外兩種類(lèi)型結合的廣場(chǎng)，設計師結合周?chē)沫h(huán)境和人流走向，同時(shí)布置了內向型和外向型兩類(lèi)廣場(chǎng)空間形式，十分方便人們使用。

4、地勢與環(huán)境的利用

廣場(chǎng)的規劃設計需要考慮基地的平緩起伏、地質(zhì)構成、土壤特性與承載力的大小等因素，同時(shí)與廣場(chǎng)周?chē)ㄖ锏钠矫娼M合、結構布置與造型都有明顯的聯(lián)系。廣場(chǎng)設計需要結合原來(lái)地形的特點(diǎn)，在復雜的地勢處需要符合條件要求，重新采用不同的結構和構造處理等等。除此之外，廣場(chǎng)的設計還需要參考水文條件，這與廣場(chǎng)中水池、噴泉的設計有關(guān)，同時(shí)與流水接觸的廣場(chǎng)建筑應該具有防水和防腐的能力。設計師還應該將廣場(chǎng)規劃成為主要的公共活動(dòng)空間，可建造二層建筑，使這個(gè)公共活動(dòng)空間的范圍加大。即使總體用地面積受到制約，但是通過(guò)設計師的精心設計，充分合理地使用空間，也能夠既不影響正常的校園教學(xué)的建設，如教室，又給師生提供了交流的空間。比如在香港演藝學(xué)院，因為校園用地緊張的問(wèn)題，設計師們通過(guò)精心的設計為老師和學(xué)生們提供了美好的物質(zhì)空間和景觀(guān)環(huán)境。在主樓前設計了廣場(chǎng)，利用水池、噴泉、草坪、花卉、坐凳等，增加了廣場(chǎng)的藝術(shù)性。同時(shí)為了提供更大的空間面積，使用了低層辦公樓建筑的屋頂，還布置另一個(gè)有許多綠化空間的活動(dòng)場(chǎng)所，并利用臺階與水池等景觀(guān)將各個(gè)小的空間聯(lián)系起來(lái)，在擴大廣場(chǎng)景觀(guān)的同時(shí)，還增加了層次感，上下兩層的空間設計相互映照別有一番情趣。許多高校都因為占地面積有限，而使用各種組織空間的設計方法，更好地利用空間，在提升空間利用率的時(shí)候，同時(shí)實(shí)現了較為理想的校園廣場(chǎng)環(huán)境構建，可謂是一舉兩得，同時(shí)這種設計理念可以被應用于許多場(chǎng)地的空間設計中去。

總之，校園廣場(chǎng)的規劃設計需要遵循以人為本的設計理念，要根據師生的需要對廣場(chǎng)進(jìn)行相應的規劃設計，增加老師和學(xué)生們在廣場(chǎng)活動(dòng)交流時(shí)的舒適感，充分展現校園文化，以實(shí)現大學(xué)校園廣場(chǎng)生態(tài)性、人文性、文化性的融合。